“国培计划（2017）” 示范性中小学一线优秀教师和教研员研修需求调查问卷（教研员）

性别 * (必填, 单选)

• 男
• 女

1.您所在的单位教研开展状况是 * (必填, 单选)

• 定期有组织的开展
• 不定期开展校本教研活动
• 学校较少组织教研活动
• 没有学校方面组织的教研活动

2.您所在的单位组织的教研活动有（可多选） * (必填, 多选)

3. 您在单位组织的教研活动中承担的角色是 * (必填, 单选)

• 策划教研活动的主题、内容、形式
• 对教研活动进行组织联络
• 参加教研活动，并积极发言参与
• 只是参加，一般不发表意见
• 很少参与

1. 在过去一年间，您作为培训者为其他教师做过培训吗?若有,培训的次数是____次？ * (必填, 单选)

• 0次
• 1-5次
• 5-10次
• 10-15次以上

2.在培训中，作为培训者的您是否能很快适应从教学者向教师培训者的角色转变？ * (必填, 单选)

• 是
• 否

3.在培训中，您是否能总结教学经验并迁移到培训课堂中？ * (必填, 单选)

• 是
• 否

4.您认为英语教师培训者最重要的几个素养是（可多选） * (必填, 多选)

• 培训课程资源采集利用
• 培训课程设计
• 培训课程实施与管理
• 英语语言素养
• 培训课程观察与评价
• 网络技术工具应用

5.您认为目前教师培训存在的主要问题是： * (必填, 多选, 最多选择3项)

1.您对参加培训的迫切期望是（可多选） * (必填, 多选)

• 更新教学理念，开阔视野，获得更多前沿学术资讯
• 得到专家指导，就困惑已久的教学问题得到专家解答
• 结交同行伙伴，今后共享教学资源，交流教学经验
• 提升培训技能，强化教师培训课程设计及实施能力
• 提升教学能力，学习新的教学方法，寻求自我教学创新突破
• 参观北京名校，学习更多校本学科建设及校本研修经验

2.您认为作为一名教师培训者，您最需要提升的方面是（可多选） * (必填, 多选)

• 教师培训理念更新
• 教师培训课程资源开发与应用
• 教师培训项目管理
• 教师培训观察与实施评价维度
• 培训课程设计实施
• 网络研修工作坊角色定位
• 网络技术工具应用
• 网络活动组织实施
• 教学发展领导力培训

3.关于集中研修课程，您希望得到哪些方面的培训？（可多选） * (必填, 多选)

4.您认为在集中培训中较为有效的研修方式有哪些？（可多选） * (必填, 多选)

• 专家讲座
• 下校考察
• 案例分析
• 主题论坛
• 远程研讨
• 工作坊
• 出国研修

5.您愿意在培训过程承担的工作是 * (必填, 单选)

• 担任班委，协助班级管理，组织相关活动，为同学服务（班长、学习委员、文艺委员、生活委员）
• 担任简报编辑，负责收集整理简报素材（培训日志、图片等）
• 担任信息技术辅导员，帮助有困难的同学学习网络研修平台操作，帮助提交作业等
• 担任班级摄影师，负责摄影摄像，记录培训点滴，留下美好回忆

6.在本次短期集中研修中，您最希望下列哪些类型的培训者更多地参与进来？ * (必填, 多选, 最多选择3项)

7. 在访名校活动中，访问下列哪类学校对您帮助更大？ * (必填, 单选)

8.您愿意积极参与且认为切实有效的训后跟踪形势是（可多选） * (必填, 多选)

• 网络课程学习：学习课程，完成作业并得到批改
• 在线主题研讨：针对某一教学问题与同学进行交流探讨
• 专家在线答疑：就训后返岗实践过程中遇到的问题请教专家
• 网络资讯提供：通过微博、微信等方式向您推送教学相关前沿资讯

9.对于集中研修过程中表现优秀的老师，全基中心将资助一部分跨地区/出国研修，您是否有意愿参加？ * (必填, 单选)

• 是
• 否

10.假如您有幸参加跨地区/出国项目，您最希望参与的项目是？ * (必填, 单选)

• 芬兰赫尔辛基大学教育发展领导力培训课程
• 新西兰奥克兰大学高级研修课程
• 香港教育学院英语教师专业进修课程

11. 未来，您希望学校开展哪些特色课程并提供相应教师培训？ * (必填, 多选)

• 双语科学特色课程
• 戏剧特色课程
• 模拟联合国特色课程
• 蒙特梭利特色课程
• 其他：