韩语高级学习者口语问卷调查

国内没有韩国的语言环境，加之以书面语为主的教材，造成了学生不熟悉口语发话的特点，以至于Topik过了高级的学生口语达不到高级的水平的现象。

下面是根据韩语口语的8大特点以及口语交流能力的要素而设置的调查问项，请您阅读各个问项，根据自己感觉欠缺或不足的程度来进行选择

1：最不欠缺 2：稍微欠缺 3：一般 4：比较欠缺 5: 非常欠缺

（即，从1到5，欠缺程度依次加深。请根据感觉的程度填写）

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基本信息

男

女

第3项例：그러니까→그니까, 때문에→땜에, 나보고 집에 혼자 가라고 했잖아요.

第4项例1：난 어제 영화 한 편 봤어. 그 주인공은 어떤 병에 결린 남잔데…그 병이… 그 뭐더라…, 생각이 잘
안 나는데… 아무튼 다른 사람과 의사소통을 잘할 수 없는 병이야

例2：아, 참, 그런 경우에 뭐랄까…

第5项例：입싹씻다，기분이풀어지다, -아/어/여가지고...

	最不欠缺	稍微欠缺	一般	比较欠缺	非常欠缺
说话的时候，能够按照意群和呼吸可以自然而然的停顿。
说话中，为了表明自己的意思，能够随时对前面的话进行补充说明，修改或重复。
口语化的发话中有许多缩略、省略现象，使意思传达简洁，有效率。我熟悉口语中有哪些常用的缩略型，知道该怎么缩略，并能自然运用、熟练掌握这样的缩略、省略。
当我们用母语说话时，有时为给大脑争取思考的时间，或犹豫，或出现一些暂时的停顿时，我们会运用一些特定的词汇，或表达习惯。像如，嗯, ……什么来着……, 嗯，……改怎么说呢……,等等。韩语口语也一样。我熟悉这样的特定词汇，或表达习惯，并能够运用这样的特定词汇，或表达习惯来我使我的韩语口听上去自然，贴近韩国人。
口语中，能够运用许多不同于书面语的口语词汇，以及惯用表现。
能够用正常的语速说话。
发音，语调还可以，不至于让韩国人感到太奇怪。
对话双方谈话时，相互交流信息，表达意思，这期间遵循一些规则，我能够熟悉这种对话者之间的相互作用，而使对话自然顺利的进行。

	最不欠缺	稍微欠缺	一般	比较欠缺	非常欠缺
发音，语调不影响意思的表达。
能够选择合适、恰当的词汇表达意思。
能够选择合适的助词、词尾、惯用句型，按照韩语语法规则组织句子。
依据说话的对象、情景选用合适得体的敬语表达。熟悉正式场合的表达与私人场合的表达，亲近的表达和谦恭的表达，直接表达和间接表达。
熟悉韩语在实际社会生活中使用时的惯习和潜在的文化。
在进行称赞，提案，安慰，请求（拜托），拒绝等时，能够选择确切的表达方式，符合韩国人的思考方式，待人礼节。
当意思表达遇到困难时，能够运用适当的交流战略表达想说的意思。比如，运用手势表情等肢体语言，根据所学的韩语知识自己造词进行推测，运用同义词或反义词，对不知道的单词用自己的话进行解释说明等。