各位管理员、班级管理与指导教师、学员:
您好!为检测本次培训效果,同时为中西部农村中小学教师远程培训的跟进服务,提供有效信息,我们编制了本问卷。问卷调查采取不记名方式,调查结果仅供研究之用。我们期望在您的参与和支持下,共同总结和探讨教师远程培训的普遍需求及有效途径。敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答问卷。
衷心感谢您的支持与合作!
中国教师研修网
2011-12-2
2.您在学校所学专业是:
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3.现在所任学科是:
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7.您过去有没有参加过网络研修?
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8.您家里有无计算机并上网?
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9.您对参加教师网络培训的态度是:
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10.当教学中遇到问题时,您的主要选择是:
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11.从以下选项中,选择最符合您在接受本次培训前,在教学中使用计算机的能力的描述。
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12.您参加教师培训的主要目的是:
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13.您认为影响教师远程网络培训的因素和主要困难是:
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14.参加这次培训总体感到很有收获。
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15.远程培训促进了农村教师教学能力的提升和教学水平的提高。
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16.这次远程培训促进义务教育师资队伍的均衡发展。
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17.远程培训促进了教师网络研训体系建设。
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18.远程培训的教学内容,坚持以各学科核心知识为基础,以教学问题为中心,以学科课例为载体,密切针对农村教师教学中的现实问题。
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19.远程培训在教学支撑环境方面,充分发挥网络平台优势,为每个县建立覆盖各乡镇的分学科网络协作组,为每个学员建立个人工作室,为每个网络班级建立门户,对我们的学习交流很有效。
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20.远程培训在教学方法方面,充分发挥面对面与网络学习的混合优势,将网络研修指导教师的骨干培训与远程培训相结合,在线学习与校本研修相结合,将远程培训与联片教研相结合,强调学思结合,知行统一。
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21.远程培训为学员提供了多样化的菜单式课程,设立必修课、选修课和实践活动课,提高学员的选择性。
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22.远程培训定期召开学情分析会与网络视频会议,最大限度地实现交互式活动、参与式学习、开放性资源。
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23.课改热点、难点专题讲座的模块内容很丰富、解渴。
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24.新课程背景下教学实施的模块内容,通过课标专家组对课程标准的权威解读及结合课例的阐释说明,让教师明晰学科教学的任务、性质和特点。
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25.学科教学知识/教材与课例分析的模块内容,紧扣教材,理解课标,对接教学,贴近教师日常教学实践。
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26.我喜欢教师网络培训的方式。
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27.这次培训促使我边学边联系自己的工作思考。
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28.这次培训促使我学以致用。
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29.组织教师优秀课例评选和展播活动,为教师提供了展示的机会。
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30.通过培训开阔了视野,结交了朋友,我很感兴趣。
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31.我很愿意在本地或本校分享交流我的培训成果(作业等)。
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32.我所在学校很关注我们这次培训。
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33.省、市、县项目办对这次国培远程培训很重视。
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34.这次远程培训的质量管理很到位。
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35.我对班级管理与指导教师的工作感到满意。
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36.我对学科导师的答疑及指导工作感到满意。
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37.我对中国教师研修网的编辑服务感到满意。
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38.我对中国教师研修网培训平台的界面、导航、技术指导感到满意。
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39.培训结束后,我希望继续利用这个网络平台。
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40.就参加这次培训(总体)我最想说的一句话是:
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41.就这次培训(总体)我最想提的改进建议是:
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42.您认为远程培训最急需改变的是:
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43.就个人专业发展而言,您认为自己需要提高的是:
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44.您认为网络培训的班级管理最好是:
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45.下列培训和学习方式中,哪些方式您认为最有效:
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46.您觉得网络培训中最需要的培训资源和支持是:
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47.您最看重的培训要素是:
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